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技术大学教授评估高中生3D打印机教育工作

      美国工程师和数学家们正在进一步挖掘3D打印在教育中的价值,并在论文《高中生设计和3D打印机教学:经验和教训》概述他们发现。改论文由Ahmed Cherif Megri等博士撰写。在他们向中学生教授增材制造和3D打印机的过程中,探讨了他们碰到的困哪和成功的里程碑,最终致力于培养高端制造业人才


      随着对先进制造工艺技术需求增长,对精通STEMscience, technology, engineering and mathematics科学,技术,工程和数学 教学的工程师和个人爱好者的需求将持续下去 - 因此,推动教育以吸引更多的年轻人了解和接触这种复杂的科学,技术,工程和数学项目显得尤为重要。在暑期课程中,学生学习如何使用3D打印机和3D打印的过程


      来自当地高中的十三名学生,由高一高二的学生组成,参加了此次在北卡罗来纳州立农业技术大学(NCAT)举办的为期两周的训练营整个训练营的指导老师由两名大学老师、一名助理教师,一位本科在读学生和一位高中老师组成学生们需达到成绩要求,教师推荐信要求并支付200美金即可参加。他们还夏令营开始之前有一场见面会。学生们需要全天在夏令营学习和玩耍,主要围绕3D设计和3D打印展开。学生们需要同时展开四个项目,不仅仅是提高STEM技能还可以提高他们的沟通技巧(两周后的成果PPT)。每个学生可以使用扫描仪和抗拉强度测试仪

      工程设计和制造技术与3D打印课程密切相关,并有着迭代设计的复杂性。


      “在课程的早期,学生们学会使用2D绘图,”论文解释“随着项目的进展,学生们转向3D CAD软件使用,为3D组件创建蓝图,或是学习3D打印原型。

 

 

项目1指尖玩具


 

项目2:闪存盘收纳盒

 

      在营地现场从基本到高级的各种3D打印机一应俱全 - 教师可以向学生展示如何使用更复杂的硬件。

 

      “每个项目都被当做是一个设计问题得到解决。由简到繁的顺序项目依次呈现,从而提高学生对软件功能使用的理解,论文中解释道

 

      学生需要调查后,使用3D建模和3D打印工具完成设计。他们两两合作,教师密切指导下使用3D打印机3D打印他们的项目。

 

      论文主要通过以下方式评估了研讨会的成功:1.NCAT机械工程专业和技术学院录取的学生数2.关于研讨会对学生影响的定性和定量数据3.学生调查评估。

      对于这些老师们,他们发现研讨会的总结具有重要价值,学生们通过3D打印等技术学习如何创造设计并实现设计。他们还学会如何展示自己的作品,以及深化对概念的了解

 

      “我们未来几年的目的是克服缺点,并利用去年NCAT美国工程协会赞助)开发的各种外展计划的优势,”作者总结说。

 

      “我们的目标是提升学生和美国现有先进技术教育间的表现力。这次我们的调查对象是中小学生及其老师我们都知道,学生对数学和科学的态度在年轻时就会发芽在高中会定型。为了鼓励年轻学生从事科学,技术,工程和数学(STEAM方面的职业,NCAT将为学生及其教师量身制造计划

 

      教育3D打印机不对学生和教师来说很有趣,而且为学生们未来的职业生涯提供了必不可少的开端——项目涉及机器人,兽医假肢,甚至是微流体及其设备。


 

项目3:头盔设计

 

 

项目4火车

 

 

项目5 ::3D打印机模型|乐高珠宝盒/钥匙扣

 

      更多精彩:3D打印机


 


 

 


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